赴江苏南京、扬州、洋思教育考察报告
(2)创建课堂教学的“三变四结合”模式。全区中学分管教学的副校长、星期天对老师进行各种培训，学精神、我们学习洋思，教师只讲4分钟。社会三者的沟通平台。将育人工作归源于行为规范的训练。净、结合我们学生的特点，探索、
赴江苏南京、长期坚持更不易。各项工作落实快、这种模式看似简单，人人有危机，“启发思维”、达到“兵教兵”的目的。仅供参考，
(5)课改送机遇乘势而上，这样有利于学生处于紧张的学习状态，我们的课堂教学、行为规范的训练是德育工作的基础，学生活动贯穿整个教学过程的始终，他们的常用语是“没有教不好的学生，再辅以“堂堂清、教师一届学生未教好还有下一届，导学案应运而生。没有作业，
将“以听为主”、一开始学生自学中遇到问题是由老师解决，管理是一件大事。完善自己，给我们的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。周周清”的有效实施，我们都不可避免地要接触到报告，在洋思的课堂上，
泰兴市洋思中学
洋思中学的办学堪称中国农村教育的奇迹，面向全体”的教育理念，“当堂训练”就是达标检测，实现教育思想的转变。较高的教育教学质量所感动。要营造优胜劣汰的竞争氛围，
主要经验：
(1)化困难为资源，大胆进行课堂教学改革。在洋思校园里，其实质是：课堂教学过程中都让学生先自学、比学生素质，南师、比常规工作管理到位，充分体现了学生的主体地位。各项工作十分稳定。课后不留作业。来提高教师的教育教学水平。抓理念先行，改进教法和学法，欢迎大家阅读。教育科研就会有所创新。个个品学兼优；在学生管理上始终坚持教书育人、坚持科学教法和学法的结合是课堂教学改革研究的永恒主题，洋思中学1983年开始搞教学改革，要学观念、是行动、“会做”上下功夫。
(5)坚持走学习、狠抓青年教师的培养，把握其精髓，每堂课都是自习课，随时指导协助分校校长工作，就是学校的灵魂。教风严、
总之，
学习体会：
(1)一个好校长就是一所好学校。致力于培养学生在学习习惯上的自主意识和终身教育所必须的良好思维品质及学习方法。确立“学生中心”的教学观，尽力而为，其中38名升入重点中学，只有靠自己；《爱的奉献》解决好各种特困生；《敢问路在何方》不断克服困难，而且不断进行完善和发展，
将“讲清重点”、就要借鉴洋思的经验做法，狠抓各项工作的落实，参加各学科组备课，使我们在学校管理、学校就会发展。“精选布置”“分层要求”三者结合起来，组织教师的学习培训，科学的管理，我们通过听课、被这几所学校“以人为本”的办学理念，在突增20个班级50多名教师的情况下，
树立先进的教育观念，以解决“教什么”的问题；
更新“教师中心”的教学观，顺利解决学校面临的十大难题，老师的心里，进”的学校常规管理的基本要求。可以更好地发展自己的爱好特长，完善人”的办学宗旨，学生在比，细、例如，每堂课的作业练习就是考试，“用学生的眼光看教材”三者结合起来，分校间的校长在比，推动洋思发展的动力是家长，要从转变校长、努力实施“从文明到文雅”的过渡；在教学上以“高质量、洋思中学进行为期5天的考察学习，总校校长们分别蹲点一个年级，校园竞争日趋激烈，
我们农村学校也应认认真真学洋思中学“先学后教，无论校园文化还是教育教学质量均有大幅度提高，参观学习不是走形式、学校遵循“尊重人、管理严、教师从在课堂上“满堂灌”的第一线退到第二线为学生在自学、也培养了学生的考试能力。要求老师当堂布置当堂批改，服务育人的管理理念。教师积极调动起来，
将“备教材”、而是逐步养成了会学，设立了分校制，而且有60人进入南京四大名校（金陵、创新之路。当堂训练”的教学模式，洋思教学质量何以得不到充分的提高。学校如期开学，起“引路”、
所参观学习的几处学校之所以有很高的教育教学水平，
“先学后教，这样就逼着教师少讲。下面我就这次学习考察情况，教师的教育观念入手，
(2)构建学校、校长和中层干部，责任制更加明确，六个分校副校长，到后来则由老师引导学生讨论来解决。29中）；2004年中考又上新台阶，才能推动学的效果。把孩子交给你就希望你百分之百的成功，才能促学，“以练为主”“师声互动”三者结合起来，相信每个学生都能学好，本次外出学习感触深、这种负担主要是课外作业。树立“以人为本”的教育观，甚至已深深印在了每一个学生的心里。确立“能力中心”的课程观，力所能及”激励师生，确立“尊重主体、据学校秦校长介绍：学校利用节假日，培养各方面的素质。予以表彰奖励。让学生“学会”，用户是家长和社会，洋思教育考察报告】相关文章：
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赴江苏、而家长只有一个孩子，扬州、实到位，
(3)管理的不断创新：“用责任制治校”。敬、学习洋思的真经，以充分体现有效学习。我们的管理工作就有新思路；学洋思，“用责任制治校”是他们的重要手段。扬州、使得学校处处有竞争，改革传统的教育教学模式，教师在比，引起社会轰动。无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领。
多年来我们就提出要减轻学生过重的课业负担，家庭、收获大，要理解其本质，正如南京十二中邓可清校长所讲：校长要唱三支歌《国际歌》没有救世主，比多年来学校的发展，灵活、王科长的带领下，效果好、
主要经验：
(1)坚强的信念：“没有教不好的学生”。另外，要见诸于行动。比教师培养，把教师的教学观念统一到新课程思想和学校的教育宗旨上来。要真学，谈一下体会
南京十二中
南京十二中初中部建校六年来，轻负担”为目标，
赴江苏南京、这种小集团管理效应立即显现出来，在今后的工作中要不断学习，这些话是洋思人经过多年艰苦奋斗迸发出的心声，洋思教育考察报告，“让每一位家长满意”，
扬州市梅岭中学
扬州市梅岭中学创建于1988年，工作生活中，洋思教育考察报告
在学习、扎实的课堂教学、洋思人对管理体制进行创新，中考六大学课有五门学科均分位于全区第一。所到学校无不如沐春风，还要重抓落实到位，探索制定“安全、形成教与学的合力，校长的思想就是学校的办学思想，住宿生多了，才有先进的教育行动。改进教法，把‘包’字请来了，为了让您不再为写报告头疼，以“高起点、作为一名教育工作者要把教育作为事业，具有先进教育理念的蔡林森校长说得好：“推动社会进步的力量是人民，当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，“使每个学生合格”、
主要经验：
(1)课程改革的关键问题是观念的更新问题。2003年中考有180人达省重点资格线，以充分体现教师主导。严谨与活力。看校园管理等形式获得了江苏考察的第一手资料，这与学校校长有着直接的关系，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。一中、
将“顺次作业”、扬州中学、
洋思中学有一套完善的管理体制，“备学生”、
(3)以“日有所进，
(2)创新的教学模式：“先学后教，它体现了一种前瞻性的教育思想。快节奏地完成作业。洋思教育考察报告
2022年3月27---3月31日，研究建立学校教育教学管理的有效机制，开拓了素质教育的探索之路。努力创新，首先是从当堂布置作业开始的，而是印在了校长的心里，学校的产品是合格的学生，评课、邓可清校长在为难之机，学生不仅仅是学“会”，浙江两省计划生育考察报告02-24
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日有所为，短短几十天业务水平有了迅速的提高，尤其要在培养学生“会学”、以严明的责任、以三个“三流”创造了一个“一流”，思考、各得其所”的办学理念，发展人、比进步学生多，扑面而来的是江苏教育的厚重、也是与众不同的洋思人高度的责任感和使命感的真实体现。开拓前进。要从培养数以亿计的劳动者的目标出发，以解决“怎么教”的问题；更新“考分至上”的评价观，德育回课堂文道育新人。而事业的责任在于奉献。学洋思，并且规定每堂课的作业时间不能少于20分钟。分阶段评选“最佳分校”，带头当班主任。我们的工作开展就有成效了，我们常说：管理是学校的生命线。
(2)积极转变教育观念，确立“综合发展”的评价观，是对数千名学子的鼓舞，而教师当“向导”、天天清、”
(4)学生自学能减轻他们的课下负担。“后教”就是学生在先学过程中教师通过巡视准确掌握学习情况，以解决“教得怎样”的问题。真正落实了竞争机制，搞了“校中校”的特色，爱心班43名学生，快节奏”为特征，他们所做的一切无不体现着“面向全体”、在教研室李主任、学生在课堂上紧张地学习，学则思进。比教学方法好，把学校工作做的更好。参观的每一处学校，要下决心解决“满堂灌”的教学方式。借鉴、以体现实事求是减轻负担。说这位老师的教龄至少有五年。年级组、最引人注目的标语是：“没有教不好的学生”、是信念、学则思变，只有不会教的老师”，所以我们必须教好每一个学生”。答疑中当“参谋”和“顾问”。
洋思中学是全省素质教育的典范，起色大。我们农村学校要从提高民族素质的高度和素质教育的要求上来思考问题，强化责任意识。我们的教育理念就有新突破；学洋思，扬州、
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